For mange børn er det lettere at lære alfabetet, når der er visuelle læringsmidler som en plakat, billeder eller tegninger, fordi det giver flere indgange til hukommelsen end blot at høre en beskrivelse.
Når barnet ser et billede sammen med et bogstav, kobles de 29 tegn, som ellers virker temmelig abstrakte, til noget konkret og genkendeligt, fx “E for elefant”. Det gør bogstavet meningsfuldt, fordi det ikke kun er en abstrakt figur, men noget, der hænger sammen med noget barnet allerede kender.
Børn lærer meget gennem synssansen, og billeder kan fungere som en slags hukommelsesanker, der gør det lettere at huske såvel rækkefølgen som formen af bogstaverne. Samtidig får barnet en mere aktiv rolle, hvis det selv kan pege, finde eller tegne på plakaten, i stedet for bare at lytte til en voksen.
Det visuelle kan altså gøre alfabetet mere håndgribeligt, skabe flere forbindelser i hjernen og give barnet en oplevelse af leg og mening, som ren forklaring ikke altid kan.
Inspiration til kreativ læring
Med en alfabetplakat, som fx en af dem her, hængende på væggen, er det ofte lettere at sætte fut i lærerige krea-projekter.
Det er eksempelvis supersjovt og udviklende for barnet at lave sine egne tegninger til en alfabetplakat. Når barnet tegner sine egne versioner af plakatens billeder til hvert bogstav og skriver bogstavet ved siden af, bliver det mere aktivt inddraget i læringen. Det styrker sammenhængen mellem bogstavets lyd og form, fordi barnet både hører, ser og former bogstavet i en meningsfuld sammenhæng.
Samtidig giver det barnet mulighed for at øve finmotorikken, når det tegner og skriver. Altså en kreativ proces, hvor barnet selv får lov til at bestemme motivet. Og det gør læringen sjovere og mere personlig.
Det at lave sin egen plakat giver også en følelse af ejerskab og stolthed. Barnet kan se sin udvikling og få glæde af, at bogstaver og ord ikke kun er noget, der findes i bøger eller på en færdig købt plakat, men noget man selv kan skabe og lege med.
Bogstavlege mellem søskende
Mange børn har ældre søskende derhjemme, som gerne vil vise, hvor dygtige de selv er blevet. Det guld værd for de mindre børn, som ofte ser op til storebror eller -søster. Når ældre søskende bruger plakaten til at forklare og vise, hvad de selv har lært, får de desuden også gentaget og forstærket deres egen viden. Måske kender du fra dig selv, at det kræver en rigtig god forståelse af et emne, hvis man skal give sin viden videre til andre. Derfor er det at skulle sætte ord på og undervise sine små søskende en stærk måde at lære på, og samtidig får det mestringsfølelsen til at bruse frem.
For den yngre søskende kan det være ekstra motiverende at lære af en storebror eller storesøster, fordi det føles mere som leg og fællesskab end som undervisning. Der opstår et hyggeligt samspil, hvor det at kigge på bogstaver og ord bliver en social oplevelse.
På den måde kan plakaten fungere som et fælles projekt, der både styrker båndet mellem søskende og støtter begge børns udvikling. Den store får lov til at vise sin kunnen frem, og den lille bliver inspireret og mødt på en tryg måde.
Find og peg
En hyggelig lille leg, hvor den ældste siger et bogstav eller et ord, og den yngste skal finde bogstavet på plakaten og pege på det. Hvis plakaten er hjemmelavet, kan lillebror eller -søster også pege på sin egen tegning.
Tegn og gæt
Den store vælger et bogstav og tegner noget, der starter med det bogstav, mens den lille skal gætte ordet og finde bogstavet på plakaten. Bagefter kan de bytte roller, så den lille tegner.
Begge lege giver den ældre søskende mulighed for at forklare og den yngre søskende mulighed for at opdage og øve på en sjov måde.
Læs også:
